torsdag 24. mai 2018

Dagen før eksamen ...


I skrivende stund er det dagen før dagen, dvs. dagen før skriftlig eksamen i norsk hovedmål på vg3. Jeg sitter med en grei følelse. Vi kom i mål med det vi skulle gå igjennom for å være forberedt til eksamen i år også. Nå er det bare å krysse fingre og tær og håpe at alle får bestått, som i fjor. Dessverre er ikke resultatene på norskeksamen skyhøye, i noen deler av landet, men i fjor lå mine elever en halv karakter over landsgjennomsnittet. Nå gjenstår det å se hvordan det blir i år. Jeg føler vel egentlig at dette er en like stor test av meg. Har jeg klart å formidle det som er nødvendig?

Hva gjør man egentlig for å forberede elevene på eksamen?
Gjennom hele året får elevene øve på oppgaver de kan få på eksamen. Jeg bruker ofte gamle eksamensoppgaver, som passer til fagstoffet vi jobber med, sånn at de blir vant til oppgaveformulering og hvilke vurderingskriterier som legges til grunn. Man vet jo aldri hvilke oppgaver som dukker opp i oppgavesettet, og det er like spennende hvert år, - men analyser er vel temmelig sikre, ved siden av en eller annen drøftende eller resonnerende tekst. I fjor var det ikke en eneste oppgave for kreativ tekst, så vi får se hva som skjer i år.

Målet med å forberede elevene på eksamen, og la dem øve på lignende oppgaver, er at de skal føle seg trygge på eksamensdagen. Noen overraskelser kommer kanskje, men det skal ikke være sånn at de føler seg hjelpeløse og slått ut over oppgaver som ser helt annerledes ut enn det de har vært borti før. Hos meg øver de altså til eksamen.

I tillegg til å gå gjennom gamle eksamensoppgaver, der vi plukker oppgaveteksten fra hverandre, for å få med alt den spør etter, og hva de ulike begrepene betyr (resonnere, drøfte, analysere og tolke m.m.), bruker jeg en del av det som kalles åpent, digitalt innhold. Dette er undervisningsressurser som ligger på nett, som kan brukes av alle som ønsker det.

Mange lærere lager eget digitalt undervisningsmateriell, og jeg har også prøvd meg på det (f. eks. videoforelesninger). Jeg ser at mine videoer ikke har samme kvalitet som mye av det som finnes på nett, men jeg kan videreutvikle det. Heldigvis finnes det mange gode ressurser som er laget på en litt mer proff måte. Det er noen sider jeg bruker mer enn andre, som NDLA (Norsk Digital LæringsArena), Skrivesenteret og nettsidene til læreboka vi bruker (Signatur, Fagbokforlaget). Der ligger det en del undervisningsfilmer som forlaget står bak, og de er veldig informative, lettfattelige og gode. Det finnes veldig mange andre ressurser som er nyttige å bruke også, men disse har god faglig kvalitet.

Denne siste uka har jeg gitt disse tre ekstra oppmerksomhet, fordi de har nyttig stoff fram mot eksamen. Vi har sett filmen om kortsvar hos Fagbokforlaget og lest fagstoff om kortsvar på NDLA-sidene. I kombinasjon med gamle eksamensoppgaver, fikk elevene repetert det de har lært om kortsvar, og de føler seg tryggere på at de skal klare å lese oppgaven i morgen.

Som øving til langsvarsoppgaven, kan man velge en lignende løsning, men der har jeg valgt å bruke Skrivesenteret i kombinasjon med NDLA. I fellesskap har vi sett på Lærarens modelltekst, både fagstoff og video. Videoen er laget av Kjersti R. Solbu ved Skrivesenteret. I den går hun grundig gjennom hvordan man kan "angripe" en eksamensoppgave, og hvordan man kan disponere besvarelsen sin. Dette er en veldig nyttig film, og elevene fortalte meg at den fikk dem til å senke skuldrene. Etter at vi hadde sett filmen i fellesskap, fikk de gå gjennom noen eksamensoppgaver i grupper. De fant ut hva oppgaven spurte om og gikk gjennom tekstvedleggene. Jeg ba dem lese oppgaver og tekster med blyant, og notere eller streke under det som var viktig i forhold til besvarelsen.

I forlengelsen av dette, gikk de inn på NDLA og så på det som står der under Eksamen. Der kan man velge mellom fire ulike sider om langsvar. Den ene er mer generell: Slik skriver du et godt langsvar, mens de andre tre er rettet mot tre ulike oppgavetyper: Slik sammenlikner du to dikt, Slik skriver du en god novelleanalyse og Slik besvarer du ei drøftingsoppgave. De tre siste har "læringsstier", der man kan skrive besvarelsen underveis, punkt for punkt. Dette gir nyttig øving.

Forhåpentligvis har det de har arbeidet med fra Skrivesenteret, NDLA og Fagbokforlaget, gjort dem tryggere på hva de kan komme til å møte på i morgen. Det å kunne kombinere flere faglig gode opplegg, med veiledning fra meg (Det er jo noe med det å kunne få konkrete tilbakemeldinger fra den læreren de kjenner), tror jeg er nyttig. De er forskjellige individer, som lærer på forskjellige måter, og da er det bra å variere undervisningen. Det som ligger digitalt på disse nettsidene har god kvalitet, og det åpner for ulike tilnærminger til stoffet. Det tror jeg er bra.

I dag har elevene mine lesedag, og jeg har sagt at de må ta kontakt, om det er noe de lurer på. I morgen er det for seint …

søndag 1. april 2018

Bøker lest i 2018; mars


Jeg klarte å fullføre sju bøker i mars, og det er jo en smule bedre enn februar. 
Det ble hele fire ungdomsbøker, en klassiker, en tegneserie og en historisk biografi.

Bok #6: Barsakh av Simon Stranger
Forlagets omtale: Som tenåringsjenter flest er Emilie opptatt av hvordan hun ser ut. Av klær, kropp og kalorier. Men Emilie går lenger. Hun trener hver dag og spiser så lite som mulig. Hvert måltid er en kamp.
Nå er Emilie på ferietur med familien sin på Gran Canaria. Etter en lunsj legger hun ut på en joggetur. Samtidig driver en båt med afrikanske flyktninger med havstrømmene bare noen kilometer unna. Snart skal livene deres møtes.

Denne boka har jeg hatt lyst til å lese etter at forfatteren var innom det lokale biblioteket i fjor, og fortalte om bøkene sine. Ungdomsroman til tross, så har den mye å si til voksne også. Fant boka i Storytel-appen, og hørte den som lydbok på tur til og fra jobb. Dette ble den andre ungdomsboka i år. 
ANBEFALES


Bok #7; Amtmannens døtre av Amalie Skram
Amtmandens Døttre ble utgitt i to deler i 1854 og 55. Det er en kjærlighetsroman med ulykkelig slutt, og den betraktes som Norges første samfunnskritiske roman, eller tendensroman. Den regnes også som en forløper til realismen, såkalt poetisk realisme, siden Collett "satte problemer" under debatt i denne romanen. 

Hvert år kommer jeg inn på denne romanen i norskundervisninga, siden den var (er) en viktig brikke i norsk litteraturhistorie. I år fant jeg ut at de var på tide å lese den selv. Jeg fant den som ebok i appen til Bibliotekene, og jeg brukte ganske lang tid på å fullføre den. For å si det sånn, så var vi ferdig med noen tiår med litteraturhistorie, før jeg var ferdig med boka. Men interessant var den! Når man leser ei bok som ble utgitt for mer enn 160 år siden, og finner tema som er aktuelle fremdeles i dag, skjønner man hvorfor den har blitt en klassiker. 
ANBEFALES! 


Bok #8; Verdensredderne av Simon Stranger
Forlagets omtale: Emilie er 17 år og opptatt av gutter og mote. Inne i en klesbutikk treffer hun på en gutt som fester klistremerker med slagord over noen t-skjorter. Slagord om urettferdighet. Om utnytting av arbeidere i den tredje verden. På den andre siden av jorden lever Reena, en 12 år gammel jente som har sydd akkurat disse t-skjortene, på en fabrikk i Bangladesh.
Verdensredderne handler om mennesker som lever på bunnen av samfunnet, og om en gruppe norske ungdommer som vil gjøre noe med det.

Nok ei bok med aktuelt tema, som forhåpentligvis får flere enn meg til å åpne øynene. Jeg liker Simon Strangers måte å skrive på! Denne leste jeg som ebok, i tillegg til at jeg hørte deler av den som lydbok (begge deler i Storytel-appen). Dette ble den tredje ungdomsboka i år, og med den har jeg nådd lesemålet mitt innen den sjangeren. 


Bok #9; Fremtidens araber del 3 av Riad Sattouf
Om boka: I tredje del av Fremtidens araber begynner livet i den syriske landsbyen å tære på den lille familien. Riads mor lengter hjem til Frankrike, der skolene er bedre og det finnes supermarkeder. Faren, derimot, slites mellom ønsket om å være moderne og tilhørigheten til den syriske storfamilien. Da han omsider får et jobbtilbud, blir det ikke helt som familien har tenkt …


Denne hadde jeg gledet meg til siden jeg leste de to første bøkene i serien. Interessant å få et innblikk i en annen kultur, og det trenger vel flere enn meg. Det kommer visst flere bøker i serien, så nå er det bare å vente på neste. :-) ANBEFALES


Bok #10; De som ikke finnes av Simon Stranger
Forlagets omtale: Overalt lever papirløse mennesker, de som ikke finnes. Samuel fra Ghana vet hva det vil si å ofre alt i håp om et nytt og bedre liv i Europa, da han flyktet til Gran Canaria. Den gangen forsøkte norske Emilie å hjelpe. Til slutt ble Samuel likevel funnet og tvangsreturnert. Det siste han fikk av Emilie, var en lapp med adressen hennes. Nå står han utenfor huset hennes i Bærum. Bak seg har han opplevelser ingen i dette landet vet noe om.

Den siste boka om Emilie og Samuel har ingen happy ending, men hvor realistisk hadde det vært? Igjen stilles det noen spørsmål ved ting i samfunnet. Viktige spørsmål! Les og bedøm selv ... 


Bok #11; Uglies av Scott Westerfeld
Om boka: Uglies er den første boken i en trilogi som foregår i en framtidig pen-verden hvor alle blir operert som 16 åringer for å bli vakre som supermodeller. Store øyne, fyldige lepper, ingen er for tykke eller for tynne. Alle er perfekte. De fleste tenker at det er bra, at ingen lenger dømmes av utseendet alene. Men for dem som bor i Smoke, et opprørersamfunn langt utenfor sivilisasjonen, er situasjonen en annen: Tenåringene her nekter å la seg operere. Hovedpersonen Tally oppdager snart at pen-verdenen er alt annet enn pen når det kommer til stykket.

I boka er handlinga lagt til framtida, og her fortelles det hva som har skjedd med jorda vår. Som ei løsning på problemet med mobbing o.l. får alle en plastisk operasjon på 16-årsdagen, og med det er dagene som stygg forbi. Alle er like, og alle tenker likt. Kan sånt være sunt? Fokus på utseende, kroppspress, men også det å passe inn, stå opp for seg selv og vennene sine, og handle ut fra egen overbevisning. Denne boka har mange lag!

Selv skulle jeg bare lese den fordi en av elevene brukte den i fordypningsoppgaven sin, men nå tror jeg sannelig jeg blir nødt til å lese bok nummer 2 i serien også. (Selv om dette er fjerde ungdomsbok i år, og jeg har nådd lesemålet i den kategorien.) 
Lånte boka på biblioteket, men da i engelsk versjon. Leste i den, og hørte halvparten som lydbok på engelsk (Storytel), før jeg fullførte den som ebok i bibliotek-appen.


Bok #12; Tungtvannssabotøren av Gunnar Myklebust
Om boka: Dette er boken om en av de siste gjenlevende tungtvannssabotørene, lederen for hele aksjonen på Vemork i 1943, den legendariske Linge-karen og SOE-agenten Joachim Rønneberg. En eventyrlig historie om kaldblodighet, handlekraft og overlevelse, mot alle odds.
Bare 21 år gammel bestemte Rønneberg seg for å ta del i frihetskampen fra Storbritannia. Her ble han rekruttert til Norwegian Independent Company No. 1 av Martin Linge selv, og etter hvert ble han instruktør innen det britiske SOE. Etter tungtvannsaksjonen dro Rønneberg og sprengningslaget i full uniform på ski tvers over Sør-Norge til Sverige - en ferd på om lag 500 km i temperaturer ned mot 20 kuldegrader. Hele det siste krigsåret lå Rønneberg i skjul i de ugjestmilde Tafjordfjellene. Sabotasjegruppen han ledet, "Fieldfare", sto blant annet bak sprengningen av Stuguflåten bro i januar 1945.

Denne boka lånte jeg på biblioteket fordi en av elevene skulle skrive om Tungtvannsoperasjonen i fordypningsoppgaven sin. I oppgaven brukte han tv-serien, men han ønsket å finne ut hvor nært opptil det som virkelig skjedde, serien var. Og da måtte jo jeg også lese meg opp på fakta.
ANBEFALES!



Det er vanskelig å velge en favoritt denne måneden.
Alle sju er gode, hver på sin måte. 
Tror likevel at jeg vil framheve trilogien til Simon Stranger, 
sammen med tegneserien av Riad Sattouf.

lørdag 10. mars 2018

Takknemlig uke 7, 8, 9 og 10; 2018


Innimellom lurer jeg på hvor ukene blir av ...
Det har vært travelt den siste tida, 
men at jeg ikke har skrevet takknemlighetsliste på fire uker, 
det er ikke bra. 
For selv om det har vært travelt, har det vært ting å være takknemlig for. 
Nå var det visst på tide, at jeg tok meg tid til å se tilbake.

3061: Nytt gammeltantebarn - nye tilskudd til familien er koselig
3062: Middag hos mor og far
3063: Tannlegetime (ja, det er noe å være takknemlig for)
3064: Få delta i en begravelse
3065: Ungdom å beundre
3066: Vinterferie
3067: OL
3068: Krimserier på tv
3069: Håndarbeid
3070: Kafébesøk med venner x2
3071: Gå tur i nydelig vintervær
3072: Bursdagen til eldste sønnen
3073: Bytte gardiner og vaske litt hus
3074: Kalkunmiddag en helt vanlig lørdag
3075: Starte siste dag av ferien kl. 7 (OL på tv ...)
3076: Kveldsbesøk av venner
3077: Planlegge vårtur
3078: "Ny" vaskemaskin
3079: Revypremiere
3080: Gjøre ferdig en oppgave som har "ligget på vent" lenge
3081: Tilsynsvakt
3082: Andre revyforestilling, og godt resultat
3083: Når elevene møter meg med: "Kan vi begynne med en gang?" Da vet man at man har truffet med oppgaven ...
3085: En dag hjemme fra jobb (etter 60 timers arbeidsuke er det godt)
3086: Hvit pizza
3087: Ungdomsklubb
3088: Planlegging av skoletur
3089: Kunne legge seg litt når man kommer hjem med vondt i hodet
3090: Rolig helg 

Da er det ei uke til med jobb PÅ skolen, før det blir fagtur/skoletur til Berlin,
- og så blir det påske!

Bøker lest i 2018; februar

I februar fullførte jeg bare to bøker. 
Det er lite, men jeg har flere på gang i mars ... 


Bok #4; Mitt liv med humler av Dave Goulson
Fra bokas bakside: Som barn var biolog Dave Goulson nesten besatt av alle former for natur- og dyreliv. Han samlet på alle typer insekter, men det var humlene som fascinerte ham aller mest. I Mitt liv med humler forteller Goulson om sine eventyr og oppdagelser i sitt liv som forsker og ekspert på nettopp humler, på en måte som er så full av humor og smittende vitebegjær at man ikke kan gjøre annet enn å la seg rive med. 
Fra barndommens oftest mislykkede eksperimenter til den voksne forskerens banebrytende oppdagelser om humlene, deres gåtefulle liv og ikke minst deres mystiske forsvinning, fører Goulson oss ut i naturen, naturhistorien og vitenskapen. På underholdende og uanstrengt vis belyser han ukjente og uante sammenhenger i insektenes og plantenes globale mikrokosmos, som er like fantastisk som det er skjørt.
Mitt liv med humler er en underholdende og grenseløs kjærlighetserklæring til en liten, men betydningsfull skapning. Med sterkt engasjement og varme forteller Goulson alt som er verdt å vite om humler - og litt til. 

Jeg fikk låne boka av en kollega: "Denne skulle du sikkert ha lest!" Ja, jeg tok den med hjem, men så ble den liggende til nå på nyåret. Da jeg virkelig leste baksideteksten, ble jeg først bittelitt skeptisk. For dette er jo faktisk ei fagbok om humler. Likevel tenkte jeg at jeg fikk gi den en sjanse. Det var i hvert fall en avveksling fra de andre bøkene jeg leste like før. (Jeg trenger variasjon.) Da jeg begynte å lese forsvant skepsisen. Boka er rett og slett meget godt skrevet, med masse humor. Samtidig går Goulon inn i det vitenskapelige og naturhistoriske, uten at det er verken tørt eller kjedelig. Og jeg - jeg ser en skaper bak alt. Alt passer jo så perfekt sammen! Alle er vi avhengige av at alt i naturen fungerer. Og den lille humla (noen vil si at den er stor), er utrolig viktig! Til sommeren skal jeg følge med på humlene i hagen og plante humlevennlige blomster. ANBEFALES!!


Bok #5; Ingen vil savne deg av Michelle Gagnon
Forlaget omtale: Seksten år gamle Noa har vært et offer for systemet helt siden foreldrene hennes døde. Nå lever hun på siden av samfunnet og stoler ikke på noen, mens hun bruker sine hackerkunnskaper til å holde seg i sikkerhet, anonym og alene. Men da Noa våkner opp på et bord i en tom lagerbygning med intravenøst drypp i armen, uten å huske hvordan hun havnet der, begynner hun å ønske at hun hadde hatt noen til å hjelpe seg.
Så dukker Peter Gregory opp. Peter er i slutten av tenårene. Han har rike foreldre og er leder for en hackerallianse, og han trenger folk med Noas kunnskaper på laget. Spesielt etter at et lyssky selskap som kalles AMRF begynner å true ham på livet for alvor.
Men det Noa og Peter ikke innser, er at Noa sitter med nøkkelen til en grusom hemmelighet, og det finnes folk som vil gjøre hva som helst for å bringe henne til taushet for godt.

De som liker Stieg Larssons Millenium-trilogi, vil sluke historien om Noa, en yngre utgave av Lisbeth Salander.

Denne boka leste jeg fordi en av elevene mine brukte den i særemnet sitt. Siden jeg ikke kjente denne boka fra før, måtte jeg ganske enkelt lese den for å vite hva hun skulle snakke om. Denne boka har flere lag, og temaene som tas opp er aktuelle og tankevekkende. Er det virkelig sånn at det finnes mennesker ingen vil savne? Det er både samfunnskritikk og samfunnsengasjement i denne boka, som er verdt å få med seg.
Nå er det to bøker til i serien, og jeg tror kanskje at jeg må lese dem også. Jeg må jo finne ut hva som skjedde videre med Noa og Peter... 
ANBEFALES for ungdom og de som liker spennende (ungdoms)bøker. 


Det ble to veldig forskjellige bøker i februar, og det går ikke an å sammenligne dem.
Begge er gode, men de når kanskje ut til litt forskjellig publikum.
Jeg likte begge to godt!
Tror kanskje jeg rangerer Mitt liv med humler et lite hakk foran Ingen vil savne deg ...

mandag 12. februar 2018

Takknemlig uke 6; 2018



Ei uke som ble ganske annerledes enn planlagt

3046: Interessant nettverksmøte i norsk.
3047: Få være med på første revyøving på scene
3048: Når andre øving er merkbart bedre. Hva skjedde over natta?
3049: Møter der man sier det man mener
3050: Oppdatert programvare 
3051: Øving med publikum; dette blir stadig bedre!  
3052: Kunne starte litt seinere på jobb
3053: Den tragiske beskjeden, og måten klassen møter den på
3054: Teamarbeid, som gjør at man takler det vanskelige 
3055: Ungdom som viser omsorg for hverandre, og for lærerne
3056: Stundene jeg skjønner hvorfor jeg er lærer
3057: Kolleger som stiller opp, så man får det nødvendige pusterommet
3058: Gleden ved en sølvmedalje i OL, midt oppi alt 
3059: Familie!!
3060: Gode samtaler


Det å kunne justere planer, etter ting som kommer på, det er en god egenskap.
Denne uka har elevene mine blitt kasta ut i det, 
og de har fått noen erfaringer de vil ta med seg videre i livet. 
Jeg er imponert!